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幼小衔接进行时

发布日期:2020-05-22 11:19   来源:未知   阅读:

 

时间转眼即逝,三年的幼儿园生活很快就要结束了,湖明幼儿园大班的孩子们即将毕业踏入小学的校门,他们对自己即将面临学习的地方??“小学”既感陌生又具有诱惑力,充满了热爱和向往。为了让孩子们熟悉小学的校园环境,了解小学生的生活,激发孩子们上小学的愿望。湖明幼儿园举行了一系列幼小衔接活动。

3月11日上午,我园大班小朋友们在老师的带领下参观了厦门市湖明小学。 走进小学的校门,大家一下子就被这充满书香味的校园环境吸引住了,孩子们观看了哥哥姐姐的升旗仪式,参观了他们的教室及学校的艺术天地、书香长廊、主题宣传墙等。近距离感受、体验小学生的学习生活。在升旗仪式中,孩子们个个都是安安静静立正站,当音乐响起国旗升起的时候,主动学着哥哥姐姐敬礼的样子跟着敬礼,孩子们切身的体验了一把当小学生的感受。

 当“前阅读、前书写”成为家长们越来越关心的话题,当早期阅读遇上幼小衔接,我们家长在陪孩子阅读时应该做怎样的调整呢?为了增进家长对早期阅读的认识,让阅读伴随孩子们快乐成长。我园在邮政局的大力支持下,5月8日下午3:00特邀知心姐姐高慕老师在音体室为本园的家长开展早期阅读公益讲座《阅读让孩子更精彩??关注孩子的早期阅读能力》。讲座中,高慕老师结合了大量的实例讲述培养儿童阅读的关键法则、早期阅读的误区以及早期阅读给予孩子的重要营养;还结合教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,提出了“社会、语言、健康、科学、艺术”五大领域在阅读中的开发,本次讲座高慕老师把重点放在语言领域在阅读中的开发这一部分。通过本次讲座,让家长深刻地认识到早期阅读对孩子成长的重要性,也为家庭亲子阅读指导提供具体方向与指标。讲座后老师与家长进行良性互动,解决家长在亲子阅读中遇到的难题,让家长受益匪浅,同时也得到家长的高度认可与赞赏。

    即将进入小学,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了期待和憧憬,但也少不了担忧和困惑,孩子们能顺利适应小学生活吗?家园双方应该如何共同做好幼小衔接呢?针对这些问题,5月30日上午,我们还请来了小学老师进班级和小朋友零距离接触,小学老师不仅给小朋友上了一堂生动有趣的数学活动,还与家长进行了面对面的沟通与家教沙龙。例如:湖明小学的资深数学老师庄老师就家长所关心的种种问题做了细致认真的回答,她提出:“育儿,是一场漫长的父母的修行,赏识每一个孩子,是每一个老师都应具备的基本素养!”幼小衔接不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会各方面因素都对其产生不同的影响。其中家长的作用尤其不能忽视。因为儿童的生活习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应能力等都离不开家长的言传身教。因此,幼小衔接的工作必须得到家长的配合与支持,教师与家长必须达成共识,做幼儿的表率。庄老师的回答带给家长很多观念上的启发和方法上的引导,家长们纷纷表示:回去一定会学以致用,相信在家园的共同努力下,孩子们一定能自信、快乐地适应小学生活,迈好小学学习、生活的第一步!

为了让孩子们更好更快地适应小学生活,做好幼儿园和小学的无缝过渡与衔接,六月份我们还将立足大班幼儿实际进行一日作息的合理调整。

幼小衔接,携手同行。通过一系列小学与幼儿园的双向互动活动,孩子们逐步走近小学,了解小学。相信孩子们会心有阳光,不惧远方,一步一个脚印,迈向美好未来!

                                         通讯员:湖明幼儿园  孙婉婷